《爱因斯坦传》沃尔特·艾萨克森书籍推荐
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推荐《爱因斯坦传》书籍的理由
说到爱因斯坦，你会想到什么：蓬乱的头发，炯炯有神的眼光，还喜欢叼着烟斗的科学大师形象。
我们知道他是一位伟大的物理学家，相对论的提出使他成为现代物理学的开创者和奠基者，他也被誉为20世纪最伟大的物理学家。他还曾经推动美国研制原子弹，促使二战提前结束。
相对论看似是一个很深奥的物理理论，但是在我们的身边可谓是无处不在，其实像GPS、原子弹，发射线治疗、粒子加速器的制造和使用，都需要借助于相对论效应。
而且相对论出提出的“光速不变理论”、“扭曲时空”的概念，也为科幻主题电影提供了无限的创作灵感，我们耳熟能详的黑洞、引力波这些概念，都能通过相对论推导出来。
科幻大片《星际穿越》就利用了爱因斯坦的理论
知乎上有个关于爱因斯坦成就的回答直接贴切：如果说科学巨匠就是一位位勤劳的农夫，自己耕耘，浇水，养护，直到结果，直接就把果实递给我们。
别的科学家收获了一颗苹果，那爱因斯坦收获的估计就是各种肥料加持长出来的超级冬瓜了……
但除了以上的这些，我们对爱因斯坦还了解什么呢？估计很多人和我一样可能就说不上来了。
碰巧的是，前几天看电视的时候，发现央视正在推荐《爱因斯坦传》：老实说，看到主持人的推荐，我动心了：硬壳全彩典藏版，铜版纸印刷，270多张珍贵历史照片……比我之前在博物馆了解到的内容都更丰富，当时就特别想推荐给你们。
《爱因斯坦传》的作者简介
沃尔特·艾萨克森：阿斯彭研究所（Aspen Institute）执行总裁，曾任有线新闻电视网（CNN）主席和《时代》（Time）周刊总编。他的著作有《史蒂夫·乔布斯传》《富兰克林传》和《基辛格传》等。
《爱因斯坦传》的内容简介
《爱因斯坦传》是一本爱因斯坦的生活传记，是爱因斯坦的所有文稿解密之后问世的第一部有关他的内容详尽、可读性极强的传记。超级畅销书《史蒂夫·乔布斯传》的作者艾萨克森基于新近披露的爱因斯坦的私人信件，探究了这位富于想象、不拘礼节的专利员领会造物主的心思、揭开原子和宇宙奥秘的过程。《爱因斯坦传》揭示了爱因斯坦的科学想象如何源于他叛逆的个性。引人入胜的故事证明，创造力与自由密不可分。
《爱因斯坦传》的精彩书摘
《爱因斯坦传》基于丰富的历史材料和新近披露的爱因斯坦的私人信件，采用编年史的方式，介绍了爱因斯坦的儿时学习和成长的经历、科学和信仰、感情和晚年生活，我们了解到爱因斯坦作为人，令人惊异的个性，对世界的博爱与个人生活中的自私，作为普通人不为人知的成功历程中的挫折。探究了天才又是如何成就的？爱因斯坦是如何思考的？如何揭开宇宙奥秘的过程。无论是那时还是现在，爱因斯坦的人生经历都对我们有重要的启发意义。
第一节，爱因斯坦的感情生活--感情充沛和叛逆、逃离的矛盾集合
爱因斯坦1895年，16岁的爱因斯坦在瑞士阿劳就读，他和房东的女儿玛丽·温特勒坠入爱河。为她撰写了第一封情书“他把信放在胸口，想象着她回信时手指划动的样子，都让他感到快乐。”然而很快，他的热情就退潮了，女友曾写信说“我在倾盆大雨中穿过树林，费劲的张开眼睛却没有找到任何小纸条。”他迅速的结束了他的恋情，一头栽在了科学探索中，逃避私人的情感纠葛。实际上，这也成了他一生感情生活的定式，一次次的重演。
爱因斯坦的第一任妻子，物理学家和数学家米列娃·马利克是他的同学，大爱因斯坦4岁，和他志趣相投，智力上能够平等的交流，爱因斯坦很享受米列娃在科学领域的陪伴和一起学习的时光。他说她是粗野的街头小淘气，他们是灵魂伴侣，能分享同样的喜悦。自己已经完完全全、无可救药的爱上他了。他的情话和科研一样，充满着创造力。
1901年，在意大利科莫湖度假期间，他们有了女儿，爱因斯坦开始积极的寻求专利员的工作意图养家糊口，他声称自己很爱这个孩子，然而实际上，直到丽瑟尔2岁患猩红热去世，从未见过自己的父亲。
1903年，爱因斯坦结婚了。他们后来又生育了两个儿子。尽管有时候他会陪孩子们做模型，玩上好一阵子。但多数时候是漠不关心和情感疏远的，他的小儿子爱德华得了精神分裂症。
1912年，爱因斯坦遇到了他的表姐，艾尔莎·爱因斯坦，并坠入了情网。此时的爱因斯坦，寻求的不是狂野的浪漫，而是简单的支持和感情。米列娃智力出众，富有学术气息，对现实生活却不知所措，有点像“小龙女”和“赤名莉香”，艾尔莎却是一位健壮的家庭主妇，没有那么智慧，却知道如何讨好爱因斯坦，让他就范。有点像“关口里美”或者我的前半生里的“凌玲”
1914年，爱因斯坦的婚姻急速破裂，爱因斯坦下达了残忍的最后通牒，展现了科学家的思维方式和情感上的冷酷。“玛丽克要照料丈夫的身体健康，但要忽视情感需要，”“如果我要求你不要跟我说话，你就要安静”，“你不要期待我的亲密言行，也不要主动与我亲热”等。
1918年，他最终抛弃了她，作为补偿，爱因斯坦允诺自己获得诺贝尔奖的奖金将补偿给米列娃。看起来相当讽刺，常人看来，颇有“我中了500万一定给你。”的骗局感。然而实际上，自1910年，爱因斯坦已经年复一年被提名诺贝尔物理学奖，并于1921年成功，他履行了承诺，而米列娃用这笔钱在苏黎世购买了三个小别墅。
爱因斯坦的第二次婚姻是第一次的景象，它并不浪漫，他和艾尔莎从不在一个卧室睡觉，两人没有情感和智力上的火花，而她能管理日常事务，成为他不可缺少的伴侣。
小结一下，爱因斯坦的感情生活是充沛的情感和极端自私的矛盾集合体。他清楚的知道自己需要什么，但他很少考虑配偶或是家庭的需要。这与他的性格是吻合的，而这也让他在感情生活上成为了彻头彻尾的失败者。
生活在天才的阴影下，需要不断的奉献和迎合、调整，可能是痛苦的。可惜，在天才的光环下，旁观者经常会选择性的失明。
第二节 儿时的爱因斯坦，不是传统意义上“别人家的孩子”
爱因斯坦说话很慢，慢到父母带他去看医生。家里的女佣叫他“笨蛋一个！”，他的自主天性、拒绝循规蹈矩和藐视权威，让老师断言，“小爱因斯坦不可能有大出息。”
与后来的博爱形成对照，爱因斯坦发怒时会乱扔各种东西，经常击打妹妹的头部。这样的熊孩子，会让所有二胎家庭的父母焦虑吧。
在五岁时，爱因斯坦经历了一个不寻常的事件，父亲送他一个指南针，他激动的双手都颤抖起来。“我感觉有一种看不见的立场弥漫在自己的卧室里，甚至是整个宇宙。”而此后，爱因斯坦终生都致力于用场论来描述自然。
爱因斯坦充满好奇心和捕捉奇迹的能力，他擅长从习以为常的自然现象中发现奇迹，什么是磁场？什么是万有引力？为什么指南针会颤动和指向北方？他说，“像我们这样的人是不会变老的，因为在宇宙的大奥秘面前，我们将永远保留着孩子般的好奇心。”
六岁时，妈妈送给爱因斯坦小提琴，他领悟到音乐中蕴含的丰富的想象力和创造力，他终生喜欢音乐和演奏。
爱因斯坦养成了漫不经心和不修边幅的习惯，经常忘记带衣服、钥匙、行李箱，甚至有人跟他的父母说：“这孩子不会有什么成绩，因为他什么事都会忘记。”
幸运的是，爱因斯坦的父母虽然不是音乐家和物理学家，但和华盛顿、林肯的父亲一样，他们有耐心，顺其自然，帮助爱因斯坦走自己的路。
1896年，爱因斯坦就读于苏黎世联邦工学院，大学期间成绩平平，爱因斯坦的老师海因里希·韦伯说，“你是一个非常聪明的男孩，简直聪明绝顶，但你有一个很大的缺点，你从来不听别人说什么！”由于他乐于挑战权威，得罪了多位教授，毕业后多年才拿到博士学位和担任教授。然而，祸福相依，正是由于他叛逆、想象力丰富、擅长独立思考，敢于挑战经典灵论，最终成为颠覆经典物理学的天选之人。
他认为，真正的科学家都是一些“相当怪癖、沉默寡言和孤独的人”， “首先我同意叔本华所说的，把人们引向艺术和科学的最强烈的动机之一，是要逃避日常生活中令人厌恶的粗俗和使人绝望的沉闷，是要摆脱人们自己反复无常的欲望的桎梏。一个修养有素的人总是渴望逃避个人生活而进入客观知觉和思维的世界；这种愿望好比城市里的人渴望逃避喧嚣拥挤的环境，而到高山上去享受幽静的生活，在那里，透过清寂而纯洁的空气，可以自由地眺望，陶醉于那似乎是为永恒而设计的宁静景色。除了这种消极的动机以外，还有一种积极的动机。人们总想以最适当的方式来画出一幅简化的和易领悟的世界图象；于是他就试图用他的这种世界体系①来代替经验的世界，并来征服它。这就是画家、诗人、思辩哲学家和自然科学家所做的，他们都按自己的方式去做。各人都把世界体系及其构成作为他的感情生活的支点，以便由此找到他在个人经验的狭小范围里所不能找到的宁静和安定。”（转引自豆瓣sly书评）
第三节，爱因斯坦的科研--早期的奇迹年
“爱因斯坦小的时候，老师布置手工作业，让他们回家做出一个小板凳第二天交给老师。第二天，同学们都争先恐后的教出自己的作品，然而爱因斯坦却交给老师一个制作得很粗糙，一条凳腿还钉偏了的小板凳。
当时老师十分的不满，拿着板凳对同学说道：“你们有谁见过这么糟糕的凳子?”当时全班同学都笑翻了纷纷摇头。这时候老师又生气的对着爱因斯坦说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。”
这时候爱因斯坦红着脸，走到老师前面，坚定的说：“有，老师，还有比这更坏的凳子。”于是全班同学停止了笑声，疑惑的望着爱因斯坦。只见爱因斯坦走回自己的座位，并且从书桌下拿出两个更为粗糙的木板凳，说道：“这是我第一次和第二次制作的，而刚交上去的是第三个虽然不能让人满意，但是比起这两个要强得多。”
看到这里，原本生气的老师不再生气的指责爱因斯坦，而全班同学也再也没有嘲笑过爱因斯坦。”（来自小学时的回忆）
不论“三个小板凳”的故事是否属实，爱因斯坦从不是以动手能力著称的。在大学的物理实验课上，他得了最低分-1分。他的理论，更多的是来自于思维实验的结果。或者通俗点说，“白日梦”。例如，你和一束光一起以光速前进，那这束光看上去会怎样呢？如果你乘坐封闭的电梯在无重力的外太空加速向上前进，你的体验和日常乘坐电梯一样吗？
从1895年16岁时，与感情生活同步，爱因斯坦撰写了第一篇论文《磁场中的以太状态研究》，他从未停止思考和研究。
他的身边聚集了一个优秀的科学家团体，“奥林匹亚科学院”，大家经常在一起探讨科学研究、阅读、看日出。值得指出的是，与此同时，他并没有去塞尔维亚看望他怀孕的女友和后来的女儿。
1905年，被称为爱因斯坦的奇迹年。他创造力的井喷永远的改变了物理学。他发表了一系列论文，他声称光不仅是粒子，也是一种波，他废除了绝对时间的概念，提出了狭义相对论和物理学最广为人知的公式E=MC²。
1915年，爱因斯坦提出了广义相对论，最终为他赢得了广泛的世界性的，远远超出了科学界的声誉。
马克思·波恩说“爱因斯坦的工作是人类对自然界最伟大的成就。”泰晤士报说，“相对论确立一种全新的宇宙哲学，这将清除迄今为止所有被认可的一切。”
第四节，和量子力学的战争--叛逆者迟早会变成顽固的保守派
尽管正如诺贝尔奖提到的，爱因斯坦是量子理论的先驱，可是他却无法接受量子力学理论的“不确定性和概率统治着自然”。正是在此时，他提出了名言“上帝不会掷骰子决定宇宙。”
为什么40岁之前的爱因斯坦更加叛逆而富有创造性，完成了事业的巨大突破？而40岁之后，尽管岁月沉淀下了智慧，但人的思考能力是会随着年龄的增长和名誉的高涨而慢慢衰退。到了50岁以后，他更开始享受中产家庭的舒适，同样，他也开始固执的反对量子力学。实际上，爱因斯坦自己说，“为了惩罚我对权威的蔑视，命运把我变成了一个权威。”
第五节，世界公民
爱因斯坦是一个内心非常崇尚自由思考的人，一战期间德国的科学家们都像普通德国人一样激动，哈伯和能斯特还积极的投身于毒气的武器的研究。爱因斯坦却积极的写文章批评德国的军国主义，重申其和平主义的立场。当被推荐担任以色列总统时，他说，“好主意不一定是正确的决定，我更喜欢自由的做自己认为正确的事。
爱因斯坦在《我的世界观》中曾经明确的说出“每个人都有理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。人们所努力追求的庸俗的目标——财产、虚荣、奢侈的生活——我总觉得都是可鄙的。”
这是一本如此之好的传记，我简直无法停下来休息。他帮助我们从时间的角度、宇宙的角度，去理解爱因斯坦和我们的人生，去学会面对那些错误的决定，去更好的生活在当下。
在不断的正念训练和生活体会之中，我们越来越发现，“指九天以为正兮，夫唯灵修之故也。”《楚辞·离骚》。对行为对错的判断均有时间性的特点：就是说，每一个选择都是当下的选择，都有个人成长印记和时代的背景。哪怕是错误的、迷茫的选择，仍然是有其理由的。现在的决定可能带来损失，但在时间的维度上，向前向后，结果肯定同时具有着好处和坏处，需要我们做的，就是在当下做出正确的选择。对真善美的追求本身就是正念的过程，而过分的总结和反思，会对我们现在的状态和决定产生负面影响。从时间的角度去看待问题，开心的去面对，活在当下，而不是活在对未来的焦虑和对过去的悔恨之中。
而在孩子的成长中，我家的老大正值六年级，处在小升初的关键时刻，每一天，我们都在发现孩子的思想在变得复杂（多元化），他不再盲目的相信我们所告诉他的道理、经验和教训，为他所规划的未来。我们为之焦虑不已，甚至打骂孩子，限制他独立思考，做出自己的决定。从爱因斯坦的成长经历中，我们发现，即使是这样的天才，也会有迷茫的，反叛和执着，往往是独立思考的标志，而这也是成长的一部分。美国华盛顿州立大学心理学教授约翰·戈特曼说“渴望孩子永远开朗和幸福下去，把负面情绪视为禁忌，无法共情，感知孩子内心的情绪，最终歪曲孩子独立情绪的产生。”简单说，从发展心理学的角度来说，成长中的问题，应当在成长中解决，父母不应当过多的干预，可能无效甚至适得其反。那么应该怎么做呢？我设想的解决方案有二，①更有耐心些，给孩子创造更多的做事、动手、犯错误的机会，包括老师留下的常常被家长完成的各种作业，帮助他在错误中成长和学习。②包容孩子的情绪，平等、耐心的和孩子交流，训练孩子表达情绪。③，更多的阅读，特别是传记，使我们给孩子规划的未来具象化，从别人的成就和教训中成长，④，积极总结、平等交流和提高，养成良好的习惯。
这是我目前的想法，我会尝试着去做，总结经验教训，和孩子一起成长。我也会和孩子一起阅读，提高自己的修养。
《爱因斯坦传》的目录
致谢
主要人物
第一章 光束骑士
第二章 童年，1879年－1896年
第三章 苏黎世联邦工学院，1896年－1900年
第四章 恋人，1900年－1904年
第五章 奇迹年：量子和分子，1905年
第六章 狭义相对论，1905年
第七章 最幸福的思想，1906年－1909年
第八章 奔波的教授1909年－1914年
第九章 广义相对论，1911年－1915年
第十章 离婚，1916年－1919年
第十一章 爱因斯坦的宇宙，1916年－1919年
第十二章 声名大振，1919年
第十三章 四处奔走的犹太复国主义者，1920年－1921年
第十四章 诺贝尔奖获得者，1921年－1927年
第十五章 统一场论，1923年－1931年
第十六章 知命之年，1929年－1931年
第十七章 爱因斯坦的上帝
第十八章 流亡者，1932年－1933年
第十九章 美国，1933年－1939年
第二十章 量子纠缠，1935年
第二十一章 原子弹，1939年－1945年
第二十二章 世界公民，1945年－1948年
第二十三章 里程碑，1948年－1953年
第二十四章 红色恐惧，1951年－1954年
第二十五章 最后的时光，1955年
尾声 爱因斯坦的大脑和心灵
参考书目
注释
索引
人名译名对照表
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