《为人文教育辩护》法里德·扎卡里亚书籍推荐
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推荐《为人文教育辩护》书籍的理由
人文教育是否对你有用？无论是提高自己还是为了下一代的考虑，这个标签都是迈不过去的一环。那么什么是人文教育？对我们有什么作用？为什么要学人文教育？如何去学习人文教育？如何和未来的世界发展结合？ 这个并没有在这篇文章里面一一道明。但是，这篇文章可以开启一个新的视角让你有机会整合自己了解的信息重新审视一下自己的内心，通过了解作者的观点和视角来重新看待人文教育。
我们为信息所窒息，而渴求智慧。今后的世界，将属于能总览全局者，他们在恰当的时间运用恰当的信息，以独立的思考来做出明智的选择。——爱德华·奥斯本·威尔森 生物学家、社会生物学创始人
《为人文教育辩护》的作者简介
本书作者法里德·扎卡里亚是印度裔美国人，拥有耶鲁大学、哈佛大学教育背景，被认为是“这个时代最有影响力的外事政策顾问”，是美国舆论界非常重要的人物。他目前是《时代》周刊特约编辑，《华盛顿邮报》、《纽约时报》专栏作家，著有畅销书《后美国世界》（The Post-American World）和《自由的未来》（The Future of Freedom）。
《为人文教育辩护》的内容简介
想要过好日子其实不难。先上大学，然后再退学。白天学计算机科学，晚上编程。开一个科技公司，然后迅速上市。要是你不喜欢冒险，那就学电子工程。
在技术和全球化主导的时代，基于技能的学习为主流社会所推崇，而以开放的心态来追求知识，则被看作是没有前途。在无数人向着中产精英的道路奔跑时，本书作者法里德·扎卡里亚却站起来挥起了人文教育的大旗。
人文教育（Liberal Education），又叫作博雅教育、通才教育、素质教育等等。对于它的必要性和重要性的争论，其实已经持续了很久，相关的问题还有：
大学教育还有它的必要吗，职业学院是不是就已经够了？
把人文教育视作达到某种目的的手段还是目的自身？
慕课（MOOC）能走多远，将最终取代课堂学习吗？
面对这些极具争议性的话题，作者法里德并没有展开艰涩的学术探讨，而是由自己从印度到美国耶鲁读书的经历讲起，用对话式的口吻，平实幽默的语言，追溯人文教育的起源和演变，激辩人文教育的争议、困境和意义。
《为人文教育辩护》的精彩书摘
如果说无知就是幸福，那人类为什么想要知识？……
知识大可比作普罗米修斯之火。在埃斯库罗斯的版本里，除了一根燃烧的树枝，普罗米修斯还给人类带来艺术、写作、数学、天文、建筑和医药的学问。换句话说，普罗米修斯从天堂里带给人类的，是一个人文教育的科目表——为了这个科目表，他和人类都付出了惨重的代价。（92页）
如同《圣经》所预言的那样，追寻知识给人类带来力量，这力量可以行善，亦可以造孽。但总的来说，人类的生活在不断改善。……近五百年来，知识的效果基本是正面的，近两百年来则是毫无疑问地造福了人类。（97页）。
人类之所以能更好地组织起来，从政治、经济和社会等方面促进生产力，这些行为和组织的理念固然要归因于不断尝试并总结经验，但也要归因于人文科学提供了更好的猜测和洞见。（98页）
《为人文教育辩护》书籍的目录
第一章 来到美国
第二章 人文教育简史
第三章 学习思考
第四章 自然贵族
第五章 知识和权力
第六章 为今日之青年辩护
原书注解
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